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La Comunidad de Madrid anuncia un Plan de Rescate para la enseñanza de las matemáticas en los centros educativos públicos
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La Comunidad de Madrid anuncia un Plan de Rescate para la enseñanza de las matemáticas en los centros educativos públicos

Por Redacción MasVive
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redaccionmasvivecom/9/9/17
martes 09 de septiembre de 2025, 20:25h
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La Comunidad de Madrid va a comenzar a aplicar “de manera inmediata” un pionero Plan de Rescate de Matemáticas en los colegios e institutos de la región sostenido con fondos públicos. Esta iniciativa educativa nace con un doble objetivo: elevar el nivel de los alumnos y revertir el déficit estructural de profesores de esta materia que afecta tanto a la región como a toda España y Europa.

“Las Matemáticas son uno de los dos pilares del saber y la base de todas las ciencias. El nivel se ha ido deteriorando en las últimas décadas en la mayoría de países”, ha asegurado la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, quien ha rechazado las “recetas ideológicas” que no han ayudado a la enseñanza de esta materia, “como las Matemáticas con perspectiva de género o ‘diluirlas’ con el resto de ciencias”. Ha abogado por “la aritmética y la geometría frente a la ideología”.

Esta medida beneficiará a alrededor de 800.000 estudiantes de más de 1.500 centros educativos de la región. Se quiere “recuperar las Matemáticas puras, a todos los niveles”, empezando por lo má básico, como que los alumnos de Infantil y Primaria tengan diez minutos diarios de cálculo mental.

Díaz Ayuso ha recordado que en el último Informe PISA los escolares madrileños lograron la sexta mejor nota del mundo en Matemáticas, con una marca que se situaba 21 puntos por encima de la media española. No obstante, el Gobierno regional quiere seguir mejorando estos resultados en una asignatura “vital para su desarrollo”, y para ello es imprescindible garantizar un número suficiente de profesionales educativos con los conocimientos necesarios para despertar su interés por la asignatura.

L primera parte del Plan prevé reforzar la formación de ingreso y continua sobre didáctica de las Matemáticas de todos los docentes que las imparten en las etapas de segundo ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Esta apuesta por facilitar un conocimiento más profundo de la asignatura a maestros y profesores “será especialmente intensa en el caso de los interinos que vayan a dar clase de Matemáticas”.

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